Покажи свою подпись, и я скажу, кто ты…

Текст: Георгий Янс

Год начинает набирать рабочие обороты, не остались в стороне и депутаты самых разных уровней. 

Конечно, они не могли не высказаться по горячей теме снегопадов и последующей уборки снега. Тысячу раз прав драматург Бернард Шоу, сказавший: «Иногда промолчишь и за умного сойдёшь». Ну не могут депутаты молчать.

Председатель комитета Госдумы по строительству и ЖКХ Светлана Разворотнева заявила, что россиянам не стоит жаловаться на плохую уборку снега во дворах. Её логика так же проста, как наш национальный инструмент грабли. За жалобы жителей управляющую компанию оштрафуют, что приведёт к снижению финансирования на содержание территорий. По её мнению, и так не хватает коммунальных работников и денег на ЖКХ. Поэтому надо не жаловаться, а самим убирать территории или дополнительно заплатить за найм новых работников. Хочется всё-таки спросить председателя комитета по строительству и ЖКХ, а кто же довёл до такого состояния коммунальную сферу?

Другой депутат, уже регионального уровня. предложил ни много ни мало создать православный ИИ: «Пользоваться искусственным интеллектом, который обучен на чуждых, западных, не православных ценностях, – значит добровольно впускать в свое информационное пространство чуждые идеи и искажённые трактовки». Понимаю, конечно, что демагогия – главное оружие депутатов и прочих общественников, но не до такой же степени.

Иллюстрация сгенерирована ИИ

Но – меньше слов и больше дела.  С 1 сентября во всех школах России появится оценка за поведение. Такое решение принято по результатам пилотного проекта, которые признаны успешными Министерством просвещения. Принять на веру выводы министерства мешают, как минимум, два обстоятельства. 

Во-первых, до завершения пилотного проекта ещё почти полгода. Как можно делать выводы, не зная окончательных результатов? Во-вторых, в семи регионах, где реализовывался проект, участие в нём приняли только 89 школ. Для понимания – только в одной Ленинградской области (участник «пилотника») 317 учебных заведений. 

По данным министерства, главной задачей оценок поведения служит «укрепление сознательной дисциплины обучающихся, а главным критерием — выполнение своих основных обязанностей, таких, как старательное обучение, прилежное поведение, активное участие в общественной жизни школы и общественно-полезном труде».

Эта министерская мера не имеет никакого отношения к решению действительно накопившихся в образовании проблем – от заработной платы до учебной нагрузки педагогов. Я убеждён, что в идеальном мире (у учителей достойная зарплата, разумная нагрузка, нет дефицита кадров и переполненных классов) никаких оценок по поведению в принципе не нужно. 

Но мы живём в мире реальном, где двоедушие и двоемыслие становится нормой, поэтому отметка за поведение попросту вредна. Она станет социальной характеристикой школьника. А если такая оценка будет влиять на будущее подростка, то двоемыслие и двоедушие опустится на более низкий возрастной уровень. Тем более что учителя постоянно перед глазами. Которые до обеда «всегда готовы» на всё, а после обеда… Чтобы понять, что после обеда, достаточно почитать чаты в социальных сетях. Учителя в них такие бесстрашные, но почти всегда анонимные.

Иллюстрация

Но не только об оценках за поведение думают наши начальники. В Госдуме прозвучало предложение от вице-спикера Бориса Чернышова – освободить классного руководителя от предметной нагрузки и закрепить за ним официальный статус наставника.

Предлагаемая модель «наставника» предполагает фундаментальное перераспределение задач школы. Освобождённый от необходимости готовиться к урокам и проверять тетради по своему предмету, педагог получает время для работы, которую сегодня вынужден вести урывками.

«Наставник сможет регулярно и целенаправленно общаться с каждым учеником, отслеживая не только успеваемость, но, что важнее, эмоциональное состояние, мотивацию и социальные связи. Это создаёт основу для профилактики, а не реакции на уже случившиеся кризисы: буллинг, асоциальное поведение, тревожность и выгорание», – такова логика предложения депутата.

Другими словами, не разовые и зачастую показушные акции, а целенаправленная и, главное, кропотливая работа. Инициатива прекраснейшая, но из области фантастики на ближайшие 20-30 лет. Подобное предложение стоит денег. И больших денег. А оценка за поведение – хоть и вредная, но бесплатная. 

23 января ежегодно отмечается День ручного письма (День почерка). Цель праздника — напомнить об уникальности ручного письма, о неповторимости почерка каждого человека.

Сегодня мы практически разучились писать «от руки». Цифровизация завладела не только нашими мозгами, но и рукой. И то, что в школе сохраняется пока ещё ручное письмо, большой плюс.  

Фото

Письмо от руки стимулирует пространственное мышление, внимание к деталям и креативность. При таком сосредоточенном письме меньше грамматических ошибок, а рукописный текст субъективно воспринимается как более «личный». Это усиливает эмоциональную привязку к записанному и повышает мотивацию выполнить заявленные цели.

В своё время говорили, что по почерку можно определить характер человека. Даже существует специальная наука графология. Критериев оценки личности пишущего множество. Скажу только про один – про подпись. Простая, без всяких завитушек означает, что внутреннее и внешнее «Я» человека совпадают. Вычурная, с подчеркиванием и росчерками — стремление произвести впечатление, защититься. 

Под покровом классики

«Само начальство было в немалом затруднении, как располагать оценку поведения по этой новой, стобалльной системе. И мы слыхали об этом недоумении переговоры, которые окончились тем, что начальство стало нас щадить и оберегать, милостиво относясь к нашим ребячьим грешкам, за которые над нами была утверждена такая страшная кара».

Писатель Николай Лесков

Фото