В Одинцовском округе наметили пути развития детского туризма

В Одинцовском округе обсудили развитие детского туризма. В администрации округа прошёл семинар в формате видеоконференцсвязи, в котором приняли участие более 100 педагогов, родителей и представителей туристической отрасли.

Одинцовский округ входит в число 16 приоритетных территорий Московской области для развития туризма — муниципалитет богат историческими и природными локациями, и задача сейчас в том, чтобы сделать эти места доступными и интересными для детей и подростков. По данным Министерства культуры и туризма Подмосковья, в последние годы растёт спрос на короткие образовательные маршруты выходного дня: семьи всё чаще выбирают поездки длиной 1–2 дня с познавательной программой, где сочетаются активный отдых и знакомство с наследием региона. Именно на такой формат и ориентируются новые проекты округа.

Ключевой посыл встречи сформулировала председатель Совета депутатов Татьяна Одинцова: изучать родной край нужно не только по учебникам — он сам по себе «живая история».

На семинаре представили сразу несколько направлений работы.

Готовые туристические маршруты. Начальник отдела по туризму Наталья Шмелёва презентовала проекты, рассчитанные на школьные группы: короткие однодневные экскурсии и двухдневные поездки с ночёвкой, которые можно встраивать в учебный план или использовать для семейных выездов.

Культура и искусство для молодёжи. Заслуженная артистка РФ Наталья Бондарева рассказала об «Арт Станции Натальцово» — площадке, где школьники могут совмещать творчество и исследование местности. В Культурном центре им. И. Д. Кобзона представили проект «Точка культурного наследия»: это серия интерактивных программ, где подростки сами становятся проводниками по памятным местам.

Музейные программы. Звенигородский музей‑заповедник и туроператор «Мир туризма и спорта» показали готовые решения для школьных экскурсий: тематические маршруты с квестами, мастер‑классами и элементами краеведения, адаптированными под разные возрастные группы.

Практика и навыки. Отдельное внимание уделили безопасности и организации поездок: как сопровождать группы, какие документы оформлять и как учитывать особенности детей с разными потребностями.

Особый интерес у педагогов вызвали интерактивные форматы: вместо пассивного осмотра достопримечательностей — активное участие школьников в сборе фактов, съёмке мини‑роликов, создании карт и даже разработке собственных мини‑маршрутов. По мнению экспертов, такой подход повышает вовлечённость и помогает лучше усваивать материал.

Семинар стал первой встречей в рамках системной работы по детскому туризму. Организаторы планируют регулярно собирать рабочую группу, чтобы оперативно дорабатывать маршруты, учитывать пожелания школ и родителей, а также синхронизировать календарь экскурсий с учебным графиком.